Enlaces y Conectores

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MARCADORES TEXTUALES

INTRODUCIR EL TEMA DEL TEXTO 

El objetivo principal es, nos proponemos exponer, este texto trata de, nos dirigimos a usted para…

INICIAR UN NUEVO TEMA 

Con respecto a, por lo que se refiere a, otro punto es, en cuanto a, sobre, el punto trata de, en relación con, acerca de, por otra parte, en otro orden de cosas, en lo que concierne a, en lo concerniente a, en lo tocante a, en lo que atañe a…

MARCAR O SEÑALAR UN ORDEN 

En primer lugar, en último lugar, en último término, primero, segundo, primeramente, finalmente, de entrada, ante todo, antes que nada, para empezar, luego, después, además, al final, para terminar,…

DISTINGUIR 

Por un lado, por otra parte, en cambio, sin embargo, ahora bien, no obstante, por el contrario, al fin y al cabo, a/ en fin de cuentas, verdad es que, aún así, no obstante…

CONTINUAR SOBRE EL MISMO PUNTO 

Además, luego, después, asimismo, a continuación, así pues, es más, incluso, cabe añadir, cabe observar, otro tanto puede decirse de, semejante ocurre con, a continuación…

HACER HINCAPIÉ O DEMOSTRAR

Es decir, en otras palabras, dicho de otra manera, como se ha dicho, vale la pena decir, vale la pena hacer hincapié, debemos hacer notar, lo más importante es, la idea central es, hay que destacar, debemos señalar, hay que tener en cuenta, o sea, esto es, en efecto, la verdad es que, lo cierto es que, sin duda, tanto es así que…

DETALLAR O EJEMPLIFICAR

Por ejemplo, verbigracia, en particular, en (el) caso de, a saber, como ejemplo, como muestra, pongo por caso, tal como…

RESUMIR  

En resumen, resumiendo, recapitulando, brevemente, en pocas palabras, en conjunto, recogiendo lo más importante, sucintamente…

ACABAR 

En conclusión, para concluir, para terminar, finalmente, así pues, en definitiva…

INDICAR TIEMPO

Antes, ahora mismo, anteriormente, poco antes, al mismo tiempo, simultáneamente, en el mismo momento, entonces, después, más tarde, más adelante, a continuación, acto seguido…

INDICAR ESPACIO

Arriba/abajo, más arriba/más abajo, delante/detrás, encima,/debajo, derecha/izquierda, en medio, en el centro, cerca/lejos, de cara, de espaldas, al centro/ a los lados, dentro y fura, en el interior/en el exterior…

INDICAR OPINIÓN

A mi juicio/ entender/ parecer/ modo de ver/ criterio, a juicio de los expertos/ de muchos, según mi punto de vista, en opinión de muchos/de la mayoría…

PARA ESTRUCTURAR IDEAS

PARA INDICAR CAUSA 

Porque, visto que, a causa de, por razón de, con motivo de, ya que, puesto que, gracias a que, por culpa de, a fuerza de, pues, como, dado que, considerando que, teniendo en cuenta que…

PARA INDICAR CONSECUENCIA

Como consecuencia, a consecuencia de, en consecuencia, por consiguiente, consiguientemente, por tanto, así que, de ahí que, de modo que, de suerte que, por lo cual, la razón por la cual, por esto, por ende, pues,…

PARA INDICAR CONDICIÓN

A condición de (que), en caso de (que), siempre que, siempre y cuando, con solo (que), en caso de (que), con tal de (que), si…

PARA INDICAR FINALIDAD: 

Para que, en vistas a, con miras a, a fin de (que), con el fin de (que), con el objetivo de, a fin y efecto de (que), con la finalidad de…

PARA INDICAR OPOSICIÓN

En cambio, antes bien, no obstante, ahora bien, por contra, con todo, por el contrario, sin embargo, de todas maneras…

PARA INDICAR OBJECIÓN

Aunque, si bien, a pesar de (que), aun + gerundio, por más que, con todo…

EXPLICACIÓN 

Es decir, esto es, a saber…

PARA AÑADIR IDEAS Y, 

además, encima, de igual forma…


Bibliografía:
Conectores, marcadores o elementos de enlace. (2019). Recuperado de 
http://blog.tsedi.com/conectores-marcadores-o-elementos-de-enlace/

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Nota Periodística (Opinión) - VII

El camino al infierno esta empedrado con buenas intenciones: el petroleo, Estados Unidos y el cambio de régimen político de Venezuela

Por: Aranza Sanchez
Febrero 28, 2019

Opinión:

El petróleo es algo que (aquí en México) ha subido dramáticamente de precio en un lapso de tiempo muy corto. En cambio en EEUU (Estados Unidos), por diversos medios ha tenido un precio estable, esto es por Venezuela. Creo que si Venezuela dejara de venderle petróleo a los Estados Unidos, quizá su situación petrolera estuviese similar a la de aquí en México (precios altos y escasez). Pero por ahora, EU aprovechara toda esta situación a su favor. Como si no lo supiéramos que fuese así....

Enlace:

https://economia.nexos.com.mx/?p=2140

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Opinión De Mi Libro (Citado)

"La guerra es la paz, la libertad es la esclavitud; ignorancia es la fuerza"

Opinión:
George Orwell en su novela 1984, el gobierno de Oceanía tiene un eslogan "La guerra es la paz, la libertad es la esclavitud; ignorancia es la fuerza"(estas palabras fueron escritas por el Ministerio de la Verdad, lo cual es interesante porque esta frase son contradicciones obvias), este teniendo un significado un poco complicado, pero perfectamente comprensible para todos aquellos familiarizados con este universo alterno de Orwell. Nosotros sabemos que Oceanía tiene control total sobre la información y que esta es usada para el bien del partido, ejemplo, para que siempre se vea bien la imagen del Gran Hermano. (Orwell, 1949)

Volviendo a la idea central, esta frase tiene mucho que ver con el tipo de sociedad que Orwell a imaginado. Estas (por alguna razón) son ciertas por como esta estructurada dicha sociedad. Esta al parecer esta hecha para hacernos caer en lo que Orwell ha llamado en su libro (y Neolegnua) DoblePensar, la habilidad de retener dos ideas contradictorias en mente simultáneamente...(Agregar mas...)

Bibliografía:

Orwell, G., Pynchon, T., & García, M. T. (2017). 1984. Barcelona: Debols!llo.

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Ejercicio de Vocabulario

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Nota Periodística (Opinión) - VI

Prisión preventiva oficiosa: la desconfianza manda

Por: Vianney Fernández
Febrero 21, 2019

"Desarmar la corrupción: Blog contra la corrupción y la impunidad"

Opinión:

No puedo decir que estoy en completo desacuerdo con lo dicho, pero hay algunas cosas en las que no concuerdo en. Puedo aceptar que detengan una persona por un limite de tiempo y conducir una investigación para saber mas sobre lo ocurrido, pero detener (encarcelar básicamente) a las personas por motivos de que alguien los aya delatado o que por culpa de alguien cercano (amigo o miembro de familia) sin causa, eso es algo que desafortunadamente ocurre mucho. Esta bien por una parte, así podemos quizá detener algún delito (si es que fuese planeado o fuera a pasar), pero al contrario, que tal si solo empeoramos la vida de alguien por detenerlo de manera injusta? Empero, esto solo es mi opinión.

Enlace:

https://anticorrupcion.nexos.com.mx/?p=799

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Crucigrama

(Actualizar cuando este completo...)

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Nota Periodística (Opinión) - V

11:00 Pepenadores

Teresa Zeron-Medina Laris

Opinión:

Al iniciar la lectura de los pepenadores, no me esperaba esto. Creía que las personas hacían esto porque les gustaba o, era como otro pequeño ingreso de dinero, pero nunca creí que a solo esto se dedicaban. Es como si no tuvieran visión a futuro mas aya de lo mismo que han hecho (y seguirán haciendo). Es triste y decepcionante a la vez. 

Enlace:

https://www.nexos.com.mx/?p=33170

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Nota Periodística - IV

Microsoft pide dejar de usar Internet Explorer

La empresa advierte que, de continuar usando el navegador, se acumulará una tonelada de "deuda técnica"

"Internet Explorer permite la visualización de webs antiguas por su desactualización. EL INFORMADOR"

Opinión:
Creo que al igual como Windows XP, las personas que se han "acostumbrado" a usar este navegador web lo seguirán usando aun así sin nuevas actualizaciones. Este permite ver sitios web antiguos (cuando los nuevos navegadores como: Google Chrome, Firefox, Safari, Opera, no los muestran bien). Lo malo es que este no muestra bien los sitios web nuevos, como los que usan HTML 5 o demás plugins/componentes de gráficos en sitios web avanzados. Y como muchos se quedaron con el sistema operativo de Windows XP, IE es el navegador predeterminado y el que, sencillamente" funciona mejor con ese sistema

Enlace:
https://www.informador.mx/tecnologia/Microsoft-pide-dejar-de-usar-Internet-Explorer-20190208-0077.html

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Investigación - Muletillas

Las Muletillas

Son palabras o frases que el hablante utiliza insistentemente con el propósito de apoyarse en ellas (como si se tratara de muletas) y así ocultar la inseguridad que tiene al hablar o los nervios que lo asaltan cuando, por ejemplo, tiene que dirigirse ante un grupo de personas. No aportan nada, no tienen una función específica y, por lo tanto, son innecesarias.

Pueden encontrarse a lo largo y ancho de la expresión oral. Son como pequeñas piedritas que al principio pueden pasar inadvertidas pero que, poco a poco, empiezan a hacerse evidentes y terminan por ensuciar el mensaje que el hablante (enunciador) pretende trasladar: provocan ruido en el receptor (enunciatario).



Bibliografía:
Portal Académico del CCH. (2019). Las Muletillas. [online] Recuperado de:
https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid1/unidad1/expresionOral/Muletillas [Fecha de acceso 7 de Feb. 2019].

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Interpretación de historia

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Ejercicio de Ortografia

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Nota Periodística III

En 15 años, Facebook ha cambiado al mundo: Mark Zuckerberg

El CEO de la red social asegura que, a pesar del gran avance, todavía se encuentran en las primeras etapas de la transformación.

"El 4 de febrero Facebook cumple 15 años desde su creación en la residencia universitaria de Harvard. AP / ARCHIVO"

Opinión:
Las redes sociales han revolucionado nuestra manera de comunicarnos (al igual como lo han hecho los teléfonos celulares), pero también han causado que la sociedad utilice mas estos medios en vez de la habla tradicional.

Enlace:
https://www.informador.mx/tecnologia/En-15-anos-Facebook-ha-cambiado-al-mundo-Mark-Zuckerberg-20190204-0077.html

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Investigación - Reglas Gramaticales

Tipos de gramática

Dentro de la lingüística, que es el estudio general del lenguaje, se conoce como gramática al estudio de las reglas y principios que rigen sobre el uso de la lengua y la organización de las palabras en las oraciones y demás constituyentes sintácticos.

La lingüística se divide, tradicionalmente, en cuatro niveles:

1. Fonético-fonológico
2. Sintáctico-morfológico
3. Léxico-semántico
4. Pragmático

El uso del término “gramática” a veces se aplica sólo a las reglas y principios del segundo nivel, el sintáctico-morfológico; sin embargo, ciertas reglas gramaticales se aplican en el nivel fonético-fonológico.

CLASIFICACIÓN DE LOS TIPOS DE GRAMÁTICA

Entre los principales tipos o enfoques de gramática  se encuentran los siguientes:

• Gramática sincrónica: Esta gramática estudia la estructura de una lengua en un determinado momento histórico; es decir, las características del idioma en un instante particular del tiempo, sin tener en consideración su evolución posterior ni las consecuencias de sus cambios. Por ejemplo, el estudio de la lengua castellana en el Siglo de Oro Español.
• Gramática histórica o diacrónica: La gramática diacrónica, en cambio, estudia la evolución de un lenguaje a lo largo de su historia, con el objetivo de comprender, describir y demostrar sus consecuencias.
• Gramática prescriptiva o normativa: Este tipo de gramática presenta un conjunto de normas de uso para un lenguaje particular.Dicta lo que es correcto e incorrecto a la hora de hablar y, sobre todo, escribir, puesto que se le da mayor valor a la lengua escrita que a la oral, especialmente los modos literarios o cultos y suele basarse en el dialecto de mayor prestigio de una comunidad, desaconsejando las construcciones del argot de las clases bajas, aunque hayan ganado terreno entre los estratos más altos. Esta gramática se utiliza tanto en pedagogía como para la enseñanza de lenguas foráneas, pese a haber perdido importancia en la lingüística académica moderna que la toma como un subgrupo del uso de la lengua. La gramática tradicional (ver abajo) se engloba en esta categoría. Las reglas y teorías de la gramática normativa suelen ser dictadas por una institución reconocida como autoridad en el tema. Por ejemplo, la RAE (Real Academia Española) junto con otras academias de países de habla hispana son las encargadas de regular el español.
• Gramática descriptiva: La gramática descriptiva, por el contrario, intenta describir el uso actual de una lengua, pero sin juzgarla de manera normativa. Está vinculada a una comunidad particular y provee reglas de uso para las palabras que esa comunidad tiene como gramaticalmente correctas. Además, señala cuáles lenguas presentan estructuras similares y describe cómo se organizan los morfemas (unidad mínima de una palabra) y los constituyentes (unidades mínimas dentro de una oración). Su función es la de analizar de forma completa la estructura de una lengua en sus diversos aspectos; para ello se complementa con otras disciplinas, entre las que se cuentan la fonética, la fonología, la morfología y la sintaxis.
• Gramática tradicional: La gramática tradicional reúne todas aquellas ideas de la gramática que las sociedades occidentales heredaron de Roma y Grecia. De estos conceptos es que se vale la gramática normativa para establecer sus normas; sin embargo, la gramática descriptiva moderna intenta corregir los errores de la gramática tradicional, apuntando a generalizar las normativas evitar que los lenguajes se circunscriban al modelo del latín. Es con este enfoque tradicional que suelen enseñarse las segundas lenguas, puesto que este tipo de gramática consta de una terminología clasificatoria para cada elemento gramatical y formula una serie de reglas concretas para cada lengua. Su objetivo no es analizar las estructuras de cada lengua, sino crear una jerga especializada para facilitar el uso y aprendizaje de las lenguas.
• Gramática funcional: La gramática funcional es un modo general de observar la organización del lenguaje, formulado por Simon Dik (Holanda, 1940-1995), en el que se contemplan tres normas básicas de adecuación:
• La tipológica: implica aplicar reglas a cualquier lengua.

• La pragmática: promueve que los enunciados sean aplicados a la interacción comunicativa.

• La psicológica: que trata de compatibilizar con los mecanismos psicológicos que intervienen a la hora de procesar el lenguaje natural.

Este tipo de gramática pone su atención en las nociones funcionales, describiendo como funcional a las relaciones de los constituyentes dentro de las construcciones que integran. De este modo, una categoría puede desempeñar distintas funciones que Dik agrupa en tres niveles de estructuración:

• El semántico: que se refiere a los papeles semánticos que desempeñan los referentes.

• El sintáctico: en el cual se incluyen los conceptos de sujeto y objeto directo.

• El pragmático: que remite al valor informativo de los constituyentes.

• Gramática generativa: Este tipo de gramática brinda un conjunto de reglas o principios que predicen, de manera correcta, las combinaciones que aparecen en oraciones gramaticalmente correctas. La psicolingüística, promovida por Noam Chomsky (USA, 1928), proviene de este enfoque.
• Gramáticas formales: Son un tipo de gramática presente en la lingüística computacional que requiere de una sintaxis para cada lenguaje de programación definido por una sintaxis formal. Una gramática formal es un modelo matemático que está compuesto por categorías sintácticas combinadas mediante reglas sintácticas específicas que definen la creación de estas categorías a raíz de otras categorías o de símbolos gramaticales.

Bibliografía:

Enciclopedia de Clasificaciones (2017). "Tipos de gramática". Recuperado de: https://www.tiposde.org/lengua-y-literatura/1095-tipos-de-gramatica/

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